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Valores

actividades para padres de familia sobre valores

Para poder desarrollar la capacidad de sentir empatía por los demás, un niño debe sentirse visto, escuchado y comprendido. Los miembros de la familia que conocen, aprecian y respetan a un niño, más allá de logros externos, lo ayudan a sentirse emocionalmente apegado a personas que se preocupan por él. Este tipo de relaciones amorosas aumentan la capacidad del niño para cuidar de los demás. Es una oportunidad perfecta para que los papás se acerquen a los profesores de sus hijos y estén más involucrados con su desempeño académico.

En la prepaUP buscamos una formación integral de nuestros alumnos brindando apoyo a las familias y sirviendo como guía en la compleja tarea de ser padres. La Secretaría de Educación ha iniciado su Escuela para Madres y Padres, así como la impartición de Talleres Infantiles. El Objetivo General de la Feria de Valores es apoyar a la formación ciudadana a través de la vivencia de los valores humanos, como plataforma para un mejor desarrollo de relaciones humanas armónicas prosperas que impacten favorablemente en el impulso social y familiar en el estado de Guanajuato.

Actividades Académicas

María es una niña perseverante pero al realizar los problemas lee atendiendo sólo a los aspectos superficiales, por ejemplo se fija en ciertas palabras para buscar pistas para la solución y no logra entender bien lo que cube el problema. El resultado es que aunque se esfuerza no le salen bien los problemas y piensa que ella nunca podrá aprender matemática. Como se puede observar el alumno tiene dificultad para plasmar sus ideas por escrito, omite letras o palabras, distorsiona palabras, junta palabras, no deja espacios entre las palabras, cambia una letra por otra cuando el alumno escribe.

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Establecer junto con su hijo reglas claras para el comportamiento. Uno de los principales mensajes que pretende transmitirle el manual es que sea positivo al educar a su hijo, esto implica una actitud especial para enseñar, que le llevará a una mayor efectividad. Aunque se esforzaba en realizar las tareas parecía no comprender lo que hacía y trabajaba muy lento.

En el mismo sentido, las actividades que reportan que efectúan con menos frecuencia son comunicarse con los maestros y participar como voluntarios en la escuela, que justamente son las que más requerirían que los padres y las madres de familia estén en comunicación estrecha y directa con los maestros y la escuela. Lo anterior puede deberse a lo complicado que resulta para ellos establecer contacto con los maestros, sobre todo por falta de tiempo , por no sentirse bienvenidos o en confianza, o no saber de qué manera hacerlo, o bien, creer que no es importante o no les corresponde. Por otra parte, es importante reconocerle a usted, su actitud de interés que presenta para apoyar a su hijo.

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Quienes fungieron como jueces son personas cuyo trabajo cotidiano lo realizan con adolescentes, unas en escuelas del nivel de secundaria, en labores de gestión educativa, tutoría y orientación o de docencia; otras trabajan con adolescentes en psicoterapia y aplicación de pruebas; y otra hace trabajo social con adolescentes. Todas tienen nivel académico de maestría, y una de ellas, de doctorado. El objetivo era que las preguntas tuvieran sentido con el contexto donde se aplicó la prueba. El nivel de estudios de los padres de familia que respondieron la encuesta se puede observar en la gráfica.

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Los padres positivos son aquellos que estimulan activamente el desarrollo de sus hijos, creando un ambiente de respeto, amor y comprensión hacia ellos, y, actuando en congruencia con los principios que facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje. En esta sección hablaremos sobre nuestra difícil profesión como padres a la cual nos enfrentamos sin estar muchas veces preparados. Existen formas que han probado ser sistemáticamente eficaces en la educación y que usted puede aprender y aplicar con su hijo. Si el alumno no tiene apoyo extraescolar, posiblemente tenga un aumento en materias reprobadas dado que no puede acceder a comprender y/o realizar sus trabajos y tareas. Como pudo observar, Paco tiene demasiada tarea de español y su mamá le ayuda a que decida cuál tarea va a hacer primero y lo involucra en hacerla, al decirle “manos a la obra”, por lo que su meta es próxima, la va a hacer enseguida. Así mismo, cuando Paco copia el poema, podemos observar que se está cubriendo su meta específica, ya que determine hacer una actividad bien delimitada.

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Taller para abordar las características psicosociales de la edad escolar y la importancia de los padres/madres para su desarrollo. Se brindan elementos para entender, comprender y comunicarse de manera más asertiva con sus hijos/hijas y así apoyar e incentivar su aprendizaje. Estupendas fichas y láminas para colorear sobre valores para enseñar a los niños la importancia de la amistad, el amor, la generosidad o el respeto.

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La investigación señala que tanto el tiempo en que su hijo dedica a hacer su tarea, así como el interés y apoyo que brinda usted como padre en common las actividades escolares y extraescolares, influyen sobre el rendimiento escolar de su hijo. Sin embargo, es necesario considerar que las tareas muchas veces se han convertido en un problema con el que tiene que lidiar, dado que en varias ocasiones a usted tiene dificultad para lograr que su hijo se siente a hacer la tarea. Por lo tanto, piense que es bien cierto que como padre tiene una fuerte influencia en la realización de la tarea. Su influencia será positiva si va dirigida hacia el manejo de acuerdos de lugar y horario y situación apropiada para hacer las tareas y si fomenta la motivación de su hijo cuando hace su tarea. Involucrar a los padres y madres de familia en el aprendizaje de sus hijos e hijas a través del fortalecimiento de sus competencias y la autorregulación de sus actividades desde el hogar con el apoyo del centro escolar para incidir en la calidad educativa. Respecto al involucramiento de tipo four , en la tabla 8 vemos que la media fue de 2.seventy three con desviación estándar de .660.

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