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Exponen Sobre Resiliencia Y Trabajo En Equipo En El Arte

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De igual manera, se fueron trabajando aspectos como las fases de la IAP, sugerencias, aspectos a considerar, técnicas e instrumentos, entre otros, que llevaron a realizar actividades en pequeños grupos que luego compartieron con el resto de los participantes. Es muy importante el trabajo en equipo, si alguien colabora en hacer un poco mejor las cosas, deberíamos apoyar, desde el Jefe o Líder, hasta el empleado más nuevo en la empresa. Un principio estrictamente económico que guía el trabajo en equipo es el de la división del trabajo. Las ganancias en productividad derivadas de este principio fueron demostradas con mucha claridad por Adam Smith, en el siglo XVIII cuando estudió la producción en una empresa sencilla de manufactura de alfileres. Al igual que las marcas HP y Dell, cuentan con el poder de grandes procesadores como Intel Xeon para brindar la mayor seguridad y capacidad a los arquitectos, diseñadores de producto, expertos en finanzas, desarrolladores e ingenieros de software. Este complejo sistema puede instalarse en un workstation para lograr interactuar alrededor del mundo las 24 horas del día.

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En este sentido, se logró en cierta medida que se organizaran en equipos de trabajo para fomentar la participación activa en cada uno de los encuentros, donde un gran número de actores comunitarios de Agua Clara se comprometieron por continuar formándose y accionando para transformar su propia realidad social. Diálogo que llevó a la reflexión y al compromiso en que los miembros de todo grupo u organización deben estar preparados para realizar la autogestión en función de alcanzar sus metas u objetivos. La capacitación para una autogestión efectiva conduce a sus participantes a tomar conciencia de lo que realmente desean. Por lo que se podría señalar la autogestión académica, que según Revueltas , es la toma de conciencia, lo cual debe asumirse como el hecho teórico-práctico para el ejercicio de una conciencia colectiva en acción.

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En el ámbito de las relaciones laborales entre la compañía y sus empleados, también, como en el ejemplo pasado, se preocupa por que sus miembros tengan todas sus necesidades cubiertas, ya que brinda todas las prestaciones y tiene una de las rotaciones más bajas de personal. Imagínate que tuvieras la responsabilidad de gestionar a todos los trabajadores de esa empresa. Para que esto no ocurra de esta forma, la empresa trabaja en equipo con ayuda de sus miembros, ya que cada uno de ellos sabe en qué consiste su trabajo y cuán relevante es este para la compañía. Los espectáculos del Cirque du Soleil son arriesgados para la gente que los hace, por ello, esta empresa forma parte de los ejemplos de trabajo en equipo que te hemos presentado, porque su organización impecable ha impedido tragedias o accidentes.

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Este otro personaje dentro del trabajo en equipo de alto rendimiento se caracteriza por ser un sujeto que destaca por sus habilidades analíticas y resalta por su capacidad de estudiar los pros y contras en la toma de cualquier decisión para la empresa o para el desempeño del equipo en concreto. Este componente es basic para alcanzar forma exitosa las metas de la empresa en cada uno de los equipos de alto rendimiento. Si cada uno de los miembros del equipo de alto rendimiento sabe qué es lo que le corresponde y cuáles son sus responsabilidades para con el resto del equipo, entonces tendrá el éxito esperado. Para que una empresa pueda alcanzar el éxito requerido, necesita a una persona que sepa escuchar a sus miembros, pero sobre todo que los encourage a tomar las mejores decisiones para la empresa, para el equipo y para sí mismos. Esta empresa, además de generar miles de millones de ingresos por año, también se adapta a la dinámica de los equipos de alto rendimiento, pues resulta imposible pensarlo de forma diferente, ya que gestionar a personal distribuido en más de 200 países, según información de Coca-Cola México, implica un gran reto.

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Al animarlos a expresar sus ideas también generas confianza, lo cual es algo muy importante para realizar trabajos exitosos. Los fotógrafos que trabajan solos o gestionan un estudio, pasan gran parte de su jornada laboral gestionando el negocio en lugar de tomar las fotos, lo que incluye tareas como el control de los pedidos de impresiones, el mantenimiento de registros, y la preparación y distribución de material publicitario. Muchos fotógrafos llevan a cabo un trabajo para un periódico local cuando todos los fotógrafos del private del periódico están ocupados.

es que fluya el compromiso de hacer rapido y simple ejecutando con excelencia y calidad el trabajo encomendado con inteligencia, con amor que corra por la venas el sentir que si podemos alcanzar las metas propuestas, que si podemos realizar cosas mas dificiles con los ingredientes de la aportacion de cada miembro del equipo. Estas medidas en conjunto son tan importantes como revisar que tengamos los recursos técnicos y la estructura logística para trabajar a distancia. El bienestar personal es un recurso tan importante como los anteriores, es necesario cuidarlo hoy, y lo será también en un futuro próximo en el que no haya contingencia que observar.

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La incertidumbre ante una contingencia por disaster sanitaria es uno de los aspectos más complicados de procesar a nivel emocional para todos. El aislamiento no solo nos adormece, sino que vuelve más difícil encontrar los reforzamientos positivos consecuentes de la interacción social. La situación se agrava cuando estamos ante una fase de cuarentena, en la que no hay un tiempo definido de encierro, y generar mecanismos que nos ayuden a adaptarnos se vuelve más difícil.

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Por lo tanto, al propiciar actividades que lleve a los actores a trabajar en equipo se estaría garantizando, de alguna manera, la participación activay corresponsable entre los actores sociales que hacen vida en la escuela y comunidad, para que se empoderen y hagan posible procesos de autotransformación y autogestión en el desarrollo de su comunidad. Maldonado , señala que se trata de lograr una escuela transformadora, liberadora, productora de transformaciones en las cuales participen los actores sociales, siendo indispensable introducir cambios en la práctica pedagógica, en la organización escolar y en las formas de participación con la comunidad. Realidad que fue develada por los propios actores, según voces de docentes y directivos de la Escuela de Agua Clara, señalando la poca participación y la falta de trabajo en equipo por parte de la comunidad en la realización de las actividades que la escuela planifica. De igual manera, los actores de la comunidad indicaron la poca motivación que existía para dicha participación. Ante la relevancia del trabajo en equipo para promover la participación activa, se exhorta a todos los involucrados propiciar cambios y transformaciones que den respuesta a los problemas como a las exigencias del entorno y, lograr como indica Montero , las transformaciones con la comunidad, desde la comunidad, para la comunidad y por la comunidad. La realización de este estudio permitió que se generara la investigación-acción-formación, triangulo que según Lewin (citado por Latorre; 2007), es el triángulo de la investigación, de la acción y de la formación como elementos esenciales para el desarrollo profesional, con la finalidad de mejorar la praxis a través de ciclos de acción y reflexión.

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Cabe referir que los actores sociales participantes de la Comunidad de Agua Clara que participaron en las acciones transformadoras, asumen que se han empoderaron del proceso de formación para actuar, cambiar y transformar la realidad que de alguna manera les estaba afectando. Postura que los lleva a reflexionar y tomar conciencia que, en la medida que se formen podrán participar activamente en las actividades de la escuela y comunidad y así, generar el proceso de transformación de la realidad desde su accionar como verdaderos equipos de trabajan que participan activamente para lograr las metas u objetivos trazados. Desde esta perspectiva, se hace necesario favorecer la participación activa de los actores que hacen vida en la escuela y comunidad, donde se trabaje en equipo para elevar la calidad educativa y resolver en conjunto los problemas que le afectan. Participación que de acuerdo con Manzanilla , no es sólo un mecanismo de funcionamiento para la gestión de la organización; es también un proceso de aprendizaje, un medio de formación para los niños/niñas, los maestros/maestras y las familias. Proceso que de acuerdo con uno de los participantes “implica la participación activa de sus miembros en la medida que se genera la comunicación, la toma de conciencia, toma de decisiones y adopción de responsabilidades; para desarrollar así las potencialidades de los participantes”.

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