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lecturas de motivacion
Los datos sobre el uso de apoyos para la ubicación de ideas en el texto expositivo–argumentativo por parte de los participantes, aparecen en la Tabla 4. Se observa que el 73% de los alumnos de primer semestre y el 69% de los de tercer semestre utilizaron algún tipo de apoyo; en ambos casos, la mayoría utilizó subrayados (62%). Los alumnos de quinto semestre mostraron menor porcentaje (51%) en el uso de estos apoyos, y quienes sí usaron alguno, prefirieron subrayados (41%). En el caso de los alumnos de séptimo semestre la proporción se muestra invertida; la mayoría de ellos (65%) leyó el texto sin dejar marcas en él; del 35% de alumnos que sí emplearon algún apoyo escrito, la mayor parte correspondió a subrayados. En todos los casos las anotaciones al margen fueron poco frecuentes.
El desarrollo de clases virtuales o televisivas no implica acumular de tareas a los alumnos . Deben ser lecciones estructuradas pedagógicamente que generen motivación, adquisición y retroalimentación con videos, lecturas,cuestionarios y acompañamiento. @MineduPeru
— Idel Vexler (@ivexler) March 26, 2020
Más que un libro, considero que es la herramienta perfecta para tener más amigos e influir sobre los demás. Y aunque originalmente se escribió hace ya bastantes años, es IMPRESIONANTE ver que todos y cada uno de los principios, técnicas y consejos que Carnegie comparte en este libro son atemporales e igual de efectivos en la actualidad. que cuando concibe lo que implica el compartir una verdadera lectura, habrá de tratarla como el símbolo de un dominio personal, de su acervo lingüístico y más que nada como un conocer en potencia de lo leído.
El Presente Trabajo De Fin De Titulación ¨comprensión Y La Motivación De La
Al respecto es importante considerar los planteamientos de González, Castañeda, Maytorena y González , en el sentido de que, cuando los estudiantes son evaluados en el contexto de recuperación de recuerdo, necesitan activar diversos procesos cognoscitivos, lo cual les puede representar una gran dificultad. Sin olvidar lo reportado por Garner sobre la frecuencia con que los alumnos realizan automonitoreos metacognoscitivos deficientes. Ante la necesidad de contar con un instrumento expresamente diseñado para evaluar las estrategias metacognoscitivas y la motivación hacia la lectura en alumnos mexicanos de educación superior, Guerra et al. llevaron a cabo el diseño y la validación del instrumento que denominaron Inventario de Estrategias Metacognoscitivas y Motivación por la Lectura . Su principal aportación es que permite evaluar de manera confiable estas variables y, con ello, dar cuenta de las herramientas que utilizan los alumnos para lograr la comprensión lectora de los textos que leen (en particular los de tipo expositivo–argumentativo), así como de las fallas que presentan en sus estrategias de lectura. Aspectos que guardan una estrecha relación con la comprensión lectora y el aprendizaje de los alumnos universitarios. Otro aspecto que se ha estudiado está relacionado con los efectos positivos que se observan en la comprensión lectora de los alumnos —de diferentes grados educativos— cuando aprenden a utilizar estrategias encaminadas a poner en práctica ciertas acciones como técnicas de lectura.
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Afortunadamente, No Soy Un Docente Cerrado A Un Prototipo De Enseñanza Por El Contrario, Evalúo Las Situaciones De Cada ..
A medida que los alumnos entregaban sus formularios de respuesta, los investigadores verificaron que los datos de identificación y todas las preguntas estuviesen contestados. Este procedimiento se realizó de forma related en todas las carreras en estudio. Es por estas razones que sostenemos que la lectura académica debe ser guiada adecuadamente, introduciendo al estudiante a una nueva cultura. Del mismo modo, estimular adecuadamente su curiosidad intelectual y su motivación por leer textos de estas características; lo que debiera generar un círculo virtuoso en el aprendizaje.
Tony te ayudará a encontrar y revelar todo el poder que hay dentro de ti. Este libro podría concebirse como un manual de cambio que contagia motivación desde las primeras páginas. Si hablamos de un clásico moderno sobre educación financiera, El Hombre Más Rico de Babilonia no podía faltar. Está escrito en forma de parábolas que retoman los motivos de éxito de la Antigua Babilonia, una de las ciudades más ricas en su momento.
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Les cuento que clásicos como Mujercitas, Emma y Cien años de soledad se metieron entre las lecturas de las personas en marzo y abril (durante el aislamiento social).
Para sorpresa, no hay tantos libros de autoayuda o motivación en la lista.https://t.co/5M1alo3Xac
— Manuel Avendaño (@Avendano_cr) April 24, 2020
Pero también se encuentra los libros de literatura que potencia tu creatividad. El poder apreciar una historia, imaginar un lugar, personajes, en muchas ocasiones sientes que forma parte de la historia donde también se encuentra experiencias que te puede dejar grandes enseñanzas, es fascinante.
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Pero en vez de ofrecer una fórmula mágica para que las personas resuelvan sus problemas, Dale Carnegie estudió todo lo que los filósofos y autores escribieron sobre la preocupación mientras que entrevistaba a diversos personajes célebres en los Estados Unidos. Aún estás a tiempo de conseguir TODO lo que deseas, no desistas, porque el universo te recompensará si estás dispuesto a pagar el precio. Con el método paso a paso que sugiere su autor, te sentirás imparable y con la motivación necesaria para levantarte de la cama y comerte el mundo. Wayne Dyer te mostrará dónde se encuentran tus zonas erróneas, qué significan y cómo puedes superarlas para alcanzar la felicidad. Y no, no se trata de un procedimiento complicado, sino de sentido común.
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La aplicación del instrumento estuvo a cargo de los investigadores, y se realizó durante el horario de clases de cada carrera universitaria. Junto con las instrucciones, se les indicó a los alumnos que la participación era voluntaria y que la información recogida sería estrictamente confidencial. La aplicación del EMLA no se extendió por más de 20 minutos.
De los momentos más satisfactorios de participar en estos eventos y de ser booktuber es cuando sientes que transmitiste lo que sentiste al leer los libros, ese es nuestro objetivo”, agregó. Para las chicas, que la FIL les brinde la oportunidad de apertura y le dé un nuevo alcance a este tipo de actividades las llena de gusto, pues consideran que le da una mayor visibilidad a la lectura desde las nuevas tecnologías, además de que les permite acercarse a más jóvenes, el público principal al que estas chicas buscan llegar. • Me interesa leer materials más allá de lo requerido por el curso. Interesar a los jóvenes en la lectura es un reto.